“弘揚工匠精神，技能改變命運”國家級技能大師百萬公里公益行-職教專題講座

   為貫徹落實國家教育部等八部門頒發(fā)的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（〔2021〕4號）（簡稱《規(guī)定》），依據2022年5月1日頒布的職業(yè)教育法規(guī)定的職業(yè)教育活動周，5月10日晚上，我校邀請到國家級技能大師、全國模范教師、愛國奮斗模范、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者劉建技能大師為全體實習班級師生及家長開展線上線下相結合的“弘揚工匠精神，技能改變命運”職教專題講座。羅培桂副校長與全體師生一道聆聽講座，講座由實習就業(yè)辦公室主任陳軍主持。

   劉建大師首先從近年來很受業(yè)界關注的“職普強制分流”話題開始，結合新修訂的職業(yè)教育法，從概念內涵的新突破——培養(yǎng)高素質的勞動者和技術技能人才、辦學層次的新突破——為培養(yǎng)高精尖的技術技能人才留出空間等10個方面取得了歷史性的重大突破一一作了專業(yè)的解釋。

   同時，劉建大師指出，新修訂的職業(yè)教育法內容從五章四十條完善至八章六十九條，由現行法的3400余字修改為10000余字，內容更加充實。“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。發(fā)生了翻天覆地的變化，甚至是革命性的變化?！爱斎?，職業(yè)教育不是都往研究生的方向發(fā)展，但是職業(yè)教育體系里，一定也不能少了創(chuàng)新型的技能大師?！泵鞔_國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認可度，建立健全職業(yè)教育體系，深化產教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內容。職業(yè)教育的最重要的定位，就是為產業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質的技術技能人才。

   接著，根據國家教育部新頒布的實習管理規(guī)定講到，以學生實習回歸教學本質作為根本目標。圍繞立德樹人完善實習體系。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點，從“以就業(yè)為導向”向“就業(yè)與升學并重”轉變。打開中職學生的成長空間，讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。讓職業(yè)教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”，引導學生家長理性選擇。通過講述自己放棄本科學習機會，與大家一樣，進入職業(yè)院校學習高級數控維修技術，從此與技能成才結緣。用40年艱辛人生經歷的真實故事，告誡理工莘莘學子們，必須腳踏實地、敢于吃苦、學會思考。堅定理想信念，樹立“今天我以理工為榮，明天理工以我為傲”的人生信條，勇于去崗位中實踐鍛煉，走出一條自己不平凡的職業(yè)人生道路。

   最后，羅培桂副校長作總結發(fā)言，首先非常感謝國家級劉建技能大師蒞臨我校做職教專題公益講座。聽了劉建先生結合自身經歷的故事延伸到新職教法的精彩解讀。并了解國家級劉建技能大師40年的成長成才，到國家級技能大師的經歷，我們堅信理工的每一個學子，一樣有機會成為像劉建大師這樣的優(yōu)秀技能人才、能工巧匠、大國工匠。因為我們處在一個更好的時代。時逢新職教法、新實習規(guī)定出臺，全社會越來越關心支持職業(yè)教育和技能人才的成長。其次，要想成為真正有用的技能人才，我們學生和家長，要值此開始轉變觀念，多走出去參與社會實踐，從基礎崗位、基層崗位開始摸爬滾打，千錘百煉，這樣才能學到真本事。今天的學生和家長以學校為榮，明天理工以你們的成績倍感驕傲和自豪。同學們，大家一起努力向前沖！

   綜合考慮當前新冠肺炎疫情形勢等因素，本次講座采取的是線上線下視頻號直播來進行，其余同學在各自班級通過投影集體收看。在這種疫情下新的講座模式有利于同學們慢慢聽、反復聽，隨時聽，還可以截圖保留相關文字，可謂是一舉多得。